MIS CENTROS DE INTERÉS

 Las maestras de Audición y Lenguaje hemos elaborado una carpeta propia de pictogramas personalizados. Esta carpeta está compuesta tanto de pictogramas con imágenes buscadas y sacadas de internet, como con imágenes de objetos, personas y lugares fotografiados por nosotros y después convertidos en formato de pictograma. 

En ella se incluyen material propio elaborado por nosotros, centros de interés de cada uno de nuestros alumnos, imágenes de personas significativas para nuestro alumnado, lugares....

Es un material que llevamos elaborando durante todo el curso y que nunca se termina; puesto que vamos elaborando esos pictogramas casi a diario según lo que estemos trabajando con el alumnado,....

Es un gran recurso para trabajar que nos facilita mucho nuestro trabajo y que resulta imprescindible para trabajar con alumnado con TEA.

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: alumnado con TEA de todos los niveles.

Material utilizado: imágenes de internet, imágenes reales, word para elaborar las plantillas para los pictogramas, ordenador, cámara de fotos, impresora, plastificadora,....

Tiempo utilizado: 20 horas sólo para la elaboración; sin contar el uso que le damos con el alumnado. 

LLAVERO PERSONALIZADO PICTOGRAMAS

 Las maestras de audición y lenguaje hemos elaborado unos llaveros con pictogramas para trabajar con nuestro alumnado con TEA. 

El llavero está elaborado con imágenes de Arasaac, con imágenes reales convertidas en pictogramas, con caras reales de las maestras con las que trabaja el alumnado, con lugares como las clases de nuestro alumnado con TEA, el patio, el baño de sus clases,....

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: alumnado con TEA

Material utilizado: explicado en la explicación anterior; ordenador, cámara de fotos, imágenes de internet, pictogramas de arasaac,...

Tiempo destinado: 10 horas sólo para elaborarlo, sin contar con las horas de aplicación.

RUTINAS EN LAS AULAS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

 En las aulas de Audición y Lenguaje hemos elaborado un material propio; el cual utilizamos para la rutina de las mañanas; así trabajamos días de la semana, meses del año, el año, el tiempo; conciencia del paso del tiempo; el ayer, hoy y mañana; la emoción que sentimos ese día,...nos vale para establecer una rutina de  aula, trabajar los turnos, trabajar las emociones,....aspectos muy importantes para nuestro alumnado.

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: todo el alumnado que acude a las aulas de atención a la diversidad

Material utilizado: plantillas de canva, ordenador, impresora, plastificadora,.....

Tiempo dedicado: 20 horas entre la elaboración de todo el material, colocación y planificación del mismo, búsqueda de imágenes, horas de canva, implementación,....

Buscando a.....

 En las aulas de atención a la diversidad, las maestras en audición y lenguaje elaboramos un material muy ameno para trabajar la atención, la lateralidad y la orientación espacial.

Partimos de una imagen y siguiendo las indicaciones de las flechas, tienen que ver a quién estamos buscando. 

Materia: prerrequisitos de la lectoescritura.

Duración: 5 horas entre buscar las imágenes, elaborar el material, imprimirlo, recortarlo, plastificarlo, volver a recortarlo,...

Destinatarios: alumnado de infantil y pre-lector.

Materiales: ordenador, plastificadora, folios,...

ELABORACIÓN PICTOGRAMAS PERSONALIZADOS

 Con motivo de una excursión en la que participa alumnado que acude a clases de apoyo a la atención a la diversidad; hemos elaborado desde las clases de Audición y Lenguaje pictogramas personalizados para explicar el transcurso de la excusión y que nuestro alumnado entienda la secuencia de actividades.

Materia: atención a la diversidad.

Tiempo: 10 horas (3 horas de elaboración más 6 horas de uso).

Materiales: imágenes reales, imágenes de Arasaac, ordenador,...

Tipo de actividades: actividad extraescolar

CREANDO MATERIALES "EMPAREJAR IMÁGENES DE NUESTRA CIUDAD"

 Las maestras de AL del cole, hemos elaborado un juego para el alumnado que acude a clases de atención a la diversidad, donde tienen que emparejar distintas imágenes de la ciudad de Badajoz. Hemos buscado lugares que sean de interés para nuestro alumnado, como parques, sitios representativos para ellos, monumentos, actividades al aire libre,...

Destinatarios: desde infantil hasta el 2º de ciclo de E.P.

Materia: Atención a la diversidad

Duración: 5 horas (buscar imágenes, elaborar las imágenes en formato pictograma, imprimir las imágenes, recortarlas, plastificarlas, volver a recortarlas,....) 

Materiales: ordenador, impresora, plastificadora, folios, imágenes,...

Tipo de actividad: emparejar las imágenes que son iguales y leerlas. 

MATERIALES "LUMINOSOS"

 Desde atención a la diversidad, las maestras de Audición y Lenguaje hemos elaborado un juego con imágenes para trabajar los aspectos fonético-fonológicos del lenguaje en alumnado pre-lector. 

Todas las imágenes empiezan por una vocal. Los alumnos y alumnas tienen que averiguar la vocal por la que empiezan esas imágenes y clasificarlas. Utilizamos la mesa de luz para que el juego sea más atractivo para ellos y ellas, ayudando a centrar su atención. 

Materia: lengua.

Destinatarios: alumnado pre-lector de infantil que acude a sesiones de Audición y Lenguaje.

Tiempo de elaboración: 10 horas entre buscar las imágenes, ponerlas en el tamaño adecuado, enmarcarlas, imprimirlas, recortarlas, plastificarlas, volverlas a recortar,...

Materiales: Ordenador, imágenes sacadas de internet, impresora, plastificadora,...

 

2 de abril día Mundial del Autismo 2024

 

Bajo el lema “Autismo cerca de ti”, el movimiento asociativo pone el foco en la prevalencia del autismo y en visibilizar que las personas autistas están a nuestro lado.

La campaña de sensibilización persigue generar un cambio de actitud en la ciudadanía que desemboque en comprensión, tolerancia y respeto hacia las personas con autismo y sus familias.

Desde Atención a la diversidad del centro planteamos la realización el día 2 de abril sobre el autismo:

Nuestro cole hoy día 2 de abril de 2024 ha participado en las actividades planteadas desde Atención a la diversidad del centro.

-       Visionado del cortometraje por clases de “Soy Fidel y tengo TEA”.

-       Cada alumn@ colocará en la puerta de entrada una cinta de color azul, en forma de lazo.

-       Fotografía de cada grupo/clase en el corazón de puzzle para crear evidencias.

-       En la radio del cole se ha realizado una entrevista a un maestro “CHICHO” especializado en TEA con preguntas realizadas por nuestros alumn@s, la lectura de un manifiesto en lectura fácil  y para concluir un pasodoble para los alumn@s TEA.

   

 

 

-       Destinatarios: Atención a la diversidad.

-       Alumnado de todo el centro

-       Tiempo empleado: 60 horas

-       Materia: Globalizado

-       Material: Cortometraje TEA, papel continuo, ceras blandas , lazos azules…

 

 

 

 

 

Día Internacional de la Mujer

El 8 de marzo, el mundo y nuestro cole celebra el Día Internacional de la Mujer. Este día fue legalizado por las Naciones Unidas en 1975 y conmemora la lucha de la mujer por su participación en la sociedad, por la igualdad de oportunidades y por su desarrollo íntegro como persona.

Este año Infantil y Primaria creamos un mural colaborativo con fotografías de mujeres importantes y protagonistas en nuestras vidas: madres, tías, abuelas, bisabuelas, maestras... Todas tienen cabida en nuestro corazón.

Materia: Arts and Crafts

Recursos utilizados: papel continuo, masilla adhesiva, cinta adhesiva, fotografías, rotuladores

Tiempo dedicado: 10 horas 

Tipo de actividad: mural colaborativo

Curso: 4º B

La murga Al Maridi visita nuestro centro

Este carnaval ha sido más especial que nunca. Hemos estudiado las diferentes agrupaciones que hacen que esta fiesta sea posible. La que más nos ha llamado la atención son las murgas. Una de las más conocidas de nuestra ciudad, la murga Al Maridi, nos ha visitado. Hemos creado para ellos un programa de radio muy especial. 

Materia: Lengua

Recursos utilizados: ordenador de clase, pizarra digital, radio, folios 

Tiempo dedicado: 2 horas (entre preparación, búsqueda de materiales, estudio, creación del programa por escrito, grabación y edición)

Tipo de actividad: lectura, escritura, radio

¡Jugamos al Trivial!

En clase repasamos la lectura del primer trimestre de nuestro proyecto de centro: Descubriendo las Murallas. Para trabajar y mejorar nuestra comprensión lectora, utilizamos la pizarra digital para jugar al Trivial. Las preguntas son debatidas y las respuestas consensuadas en equipos. 

CURSO: 4º B

MATERIA: Lengua

Recursos utilizados: cómic, libreta, pizarra digital

Tiempo dedicado: 2 horas

Tipo de actividad: comprensión lectora, expresión oral, competencia digital, pizarra digital

ECOSYSTEMS (SEXTO)

 El alumnado de sexto curso ha estado trabajando en sciences la unidad de los ecositemas "Ecosystems" y como proyecto final, han realizado una presentación explicando los tipos de ecosistemas que hemos trabajado y sus principales características. Así de "chulas" han quedado las presentaciones.

Presentación de Alejandra Guerra

Presentación de Víctor Valle

Presentación de Iván Álvarez

OUR UNIVERSE! (Sexto A y Sexto B)

 

Debido a que en Sciences estamos trabajando este tema. Nuestro alumando ha realizado dos proyectos: uno individual sobre las fases de la Luna y otro en grupo sobre el Sistema Solar. 

¡Lo han hecho genial!

Phases of the Moon

Our Solar System