SALIDA ROBÓTICA

 El curso de 5º (A y B), ha realizado una salida del centro para visitar una exposición de robótica que tenía lugar en el colegio de veterinarios de nuestra ciudad. La experiencia ha servido para despertar el interés en nuestro alumnado e iniciars en la construcción de robots y en la programación de los mismos.

Materia: Science

Curso: 5ºA y 5ºB

Recursos utilizados: Robots, tablets.

Tiempo dedicado: 5 horas

Tipo de actividad: visita y participación en actividades de robótica y programación.

MIS CENTROS DE INTERÉS

 Las maestras de Audición y Lenguaje hemos elaborado una carpeta propia de pictogramas personalizados. Esta carpeta está compuesta tanto de pictogramas con imágenes buscadas y sacadas de internet, como con imágenes de objetos, personas y lugares fotografiados por nosotros y después convertidos en formato de pictograma. 

En ella se incluyen material propio elaborado por nosotros, centros de interés de cada uno de nuestros alumnos, imágenes de personas significativas para nuestro alumnado, lugares....

Es un material que llevamos elaborando durante todo el curso y que nunca se termina; puesto que vamos elaborando esos pictogramas casi a diario según lo que estemos trabajando con el alumnado,....

Es un gran recurso para trabajar que nos facilita mucho nuestro trabajo y que resulta imprescindible para trabajar con alumnado con TEA.

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: alumnado con TEA de todos los niveles.

Material utilizado: imágenes de internet, imágenes reales, word para elaborar las plantillas para los pictogramas, ordenador, cámara de fotos, impresora, plastificadora,....

Tiempo utilizado: 20 horas sólo para la elaboración; sin contar el uso que le damos con el alumnado. 

LLAVERO PERSONALIZADO PICTOGRAMAS

 Las maestras de audición y lenguaje hemos elaborado unos llaveros con pictogramas para trabajar con nuestro alumnado con TEA. 

El llavero está elaborado con imágenes de Arasaac, con imágenes reales convertidas en pictogramas, con caras reales de las maestras con las que trabaja el alumnado, con lugares como las clases de nuestro alumnado con TEA, el patio, el baño de sus clases,....

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: alumnado con TEA

Material utilizado: explicado en la explicación anterior; ordenador, cámara de fotos, imágenes de internet, pictogramas de arasaac,...

Tiempo destinado: 10 horas sólo para elaborarlo, sin contar con las horas de aplicación.

RUTINAS EN LAS AULAS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

 En las aulas de Audición y Lenguaje hemos elaborado un material propio; el cual utilizamos para la rutina de las mañanas; así trabajamos días de la semana, meses del año, el año, el tiempo; conciencia del paso del tiempo; el ayer, hoy y mañana; la emoción que sentimos ese día,...nos vale para establecer una rutina de  aula, trabajar los turnos, trabajar las emociones,....aspectos muy importantes para nuestro alumnado.

Materia: atención a la diversidad

Destinatarios: todo el alumnado que acude a las aulas de atención a la diversidad

Material utilizado: plantillas de canva, ordenador, impresora, plastificadora,.....

Tiempo dedicado: 20 horas entre la elaboración de todo el material, colocación y planificación del mismo, búsqueda de imágenes, horas de canva, implementación,....

"Los cuartoAmigos en Diferépolis"

A lo largo del tercer trimestre, hemos estado trabajando la diversidad y las diferencias entre las personas. Y como, todo esto, es enriquecedor. Para ello, hemos leído en primer lugar el cuento "Los conectamigos y el festival de Neurópolis". Después, y basándonos en dicho cuento, hemos trabajado en equipo y a su vez en parejas, para elaborar nuestra historia, la cual tiene como trama principal la convivencia de los diferentes personajes y como, el estar juntos, les hace conseguir todo lo que se propongan. Han creado varios capítulos en los cuales ocurren hechos muy divertidos que les harán vivir grandes aventuras. 

Materia: Valores 

Curso: 4ºA

Recursos utilizados: Cuento "Los Conectamigos y el festival de Neurópolis" de Dafne Santana y Tatiana Luis, pizarra digital (búsqueda de información e ideas), papel y colores. 

Tiempo dedicado: 5 horas (lectura y elaboración e ilustración de nuestro propio cuento "Los cuartoAmigos en Diferépolis". 

Tipo de actividad: trabajo colaborativo

LA VIDA EN EL CIRCO.

 PROYECTO: EL CIRCO

METOLOGÍAS ACTIVAS: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

En Educación Infantil (4 años B) estamos trabajando a lo largo del tercer trimestre el proyecto “El Circo”.

El Circo es un gran centro de interés para los niñ@s por el gran número de artistas y animales  que aparecen, el colorido de las vestimentas, la música,…en definitiva, es un gran espectáculo que hay que vivir y disfrutar.

Además, a través del proyecto el circo, los niñ@s pueden  adquirir VALORES como aumentar la autoestima, la cooperación, la confianza, la constancia, la tolerancia, el respeto a los demás y la sensibilidad por la expresión corporal.

En el desarrollo del proyecto el circo, las familias juegan un papel clave, ayudando a los niñ@s a investigar y profundizar en este topic.

Con esta actividad de aprendizaje pretendemos que los alumnos junto con sus familiares investiguen de manera conjunta sobre un apartado del proyecto, elaboren el producto y lo expongan oralmente con algún apoyo visual en clase. Serán exposiciones creativas y divertidas teniendo en cuenta el reciclaje y la sostenibilidad. Esta actividad permite ir completando la fase del proyecto denominada “Estamos aprendiendo”.

CURSO: Educación Infantil (4 años B)

MATERIA: Globalizado

RECURSOS UTILIZADOS: Vídeos educativos, tarjetas de vocabulario en inglés, pantalla digital interactiva, material educativo plastificado, arcilla, pinturas y pinceles, moldes, papel celofán,…

-       Recursos tecnológicos: teléfono móvil, ordenador portátil, pizarra digital interactiva, Youtube, bits y láminas digitales.

-       Recursos materiales: Material fungible: Cartulinas de colores, goma eva, cartón, pinturas de colores, pegatinas, pegamento, silicona fría, depresores, hueveras, pajitas reutilizables, lápices, papeles de manualidades, gomets,…

Utensilios de cocina, imágenes del circo, fotografías, lazos, vasos de yogurts, instrumentos musicales, picas, complementos relacionados con el circo: gafas, gorros, pajaritas, zapatos, micrófono, narices de payaso.

Telas, globos, cuerdas, elásticos, arroz,…

TIEMPO DEDICADO: 17 horas.

TIPO DE ACTIVIDAD: Presentaciones/exposiciones orales del producto final elaborado por los alumn@s junto con sus familiares.

 

Buscando a.....

 En las aulas de atención a la diversidad, las maestras en audición y lenguaje elaboramos un material muy ameno para trabajar la atención, la lateralidad y la orientación espacial.

Partimos de una imagen y siguiendo las indicaciones de las flechas, tienen que ver a quién estamos buscando. 

Materia: prerrequisitos de la lectoescritura.

Duración: 5 horas entre buscar las imágenes, elaborar el material, imprimirlo, recortarlo, plastificarlo, volver a recortarlo,...

Destinatarios: alumnado de infantil y pre-lector.

Materiales: ordenador, plastificadora, folios,...

ELABORACIÓN PICTOGRAMAS PERSONALIZADOS

 Con motivo de una excursión en la que participa alumnado que acude a clases de apoyo a la atención a la diversidad; hemos elaborado desde las clases de Audición y Lenguaje pictogramas personalizados para explicar el transcurso de la excusión y que nuestro alumnado entienda la secuencia de actividades.

Materia: atención a la diversidad.

Tiempo: 10 horas (3 horas de elaboración más 6 horas de uso).

Materiales: imágenes reales, imágenes de Arasaac, ordenador,...

Tipo de actividades: actividad extraescolar

Aprendemos Badajoz jugando

 No hay mejor manera de conocer nuestra ciudad y repasar todo lo que estamos aprendiendo que a través de un juego. En esta ocasión utilizamos un juego creado por nuestra compañera para seguir descubriendo todos los encantos y rincones de nuestra ciudad.

Materia: Tutoría.

Curso: 5ºB.

Tiempo dedicado: 2 horas

Tipo de actividad: aprendizaje y repaso de los monumentos de nuestra ciudad a través de un juego interactivo.

CREANDO MATERIALES "EMPAREJAR IMÁGENES DE NUESTRA CIUDAD"

 Las maestras de AL del cole, hemos elaborado un juego para el alumnado que acude a clases de atención a la diversidad, donde tienen que emparejar distintas imágenes de la ciudad de Badajoz. Hemos buscado lugares que sean de interés para nuestro alumnado, como parques, sitios representativos para ellos, monumentos, actividades al aire libre,...

Destinatarios: desde infantil hasta el 2º de ciclo de E.P.

Materia: Atención a la diversidad

Duración: 5 horas (buscar imágenes, elaborar las imágenes en formato pictograma, imprimir las imágenes, recortarlas, plastificarlas, volver a recortarlas,....) 

Materiales: ordenador, impresora, plastificadora, folios, imágenes,...

Tipo de actividad: emparejar las imágenes que son iguales y leerlas.