REPASAMOS LOS TIPOS DE PALABRAS CON EL ROBOT BEEBOT

 REPASAMOS LOS TIPOS DE PALABRAS CON EL ROBOT BEEBOT

Nombre para referenciar esta evidencia: REPASAMOS CON BEEBOT

- Trabajar los tipos de palabras mediante actividades lúdicas que favorezcan la motivación, la práctica y el aprendizaje significativo

Grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: En esta actividad han participado los alumnos y alumnas de 3ºA. 22 alumnos

Descripción de la actividad: Con la finalidad de trabajar los tipos de palabras (sinónimos, antónimos, palabras colectivas, palabras derivadas y palabras compuestas) de una forma diferente y divertida, los alumnos han realizado la actividad con la ayudad del robot beebot, trabajando de forma simultanea el pensamiento computacional y la lengua castellana.

Metodologías activas utilizadas: gamificación

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: El proyecto CITE está estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico del Centro. Esta situación de aprendizaje se alinea directamente con el proyecto CITE a través del desarrollo de la competencia lingüística, con actividades diseñadas con tal propósito. 

Dificultades encontradas: La principal dificultad ha sido prestar atención y ayudar a los alumnos que necesitan especial atención con el pensamiento computacional. Sería necesario contar con otro maestro/a para satisfacer las necesidades de todos los alumnos. 

Trabajo de preparación previa del docente: 1 hora

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 2 horas

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado. Necesidad de otro maestro/a para poder atender las necesidades de todos el alumnado. 

DESCUBRIMOS EXTREMADURA

SEMANA CULTURAL DE EXTREMADURA  

Nombre para referenciar esta evidencia: Semana cultural de Extremadura. Descubrimos Extremadura

- Reconocer la localización, bandera y escudo de Extremadura

- Conocer aspectos culturales y tradiciones de Extremadura

- Valorar el patrimonio natural y artístico de Extremadura

Grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: En esta actividad han participado los alumnos y alumnas de 3ºA . En total 22 alumnos/as

Descripción de la actividad: A través de 5 sesiones y diferentes actividades los alumnos han trabajado diferentes aspectos de nuestra tierra, Extremadura durante la semana escolar de Extremadura. Actividades: presentación explicativa, vídeos y realización de un libro resumen con todo lo aprendido

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje cooperativo

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: El proyecto CITE está estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico del Centro. Esta situación de aprendizaje se alinea directamente con el proyecto CITE a través del desarrollo de la competencia lingüística, con actividades diseñadas con tal propósito como, por ejemplo, actividades de expresión oral y comprensión de un texto.

Dificultades encontradas: Gestión del tiempo. 

Trabajo de preparación previa del docente: 2 horas. Presentación en Canva y libro.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 3,5 horas.  30 minutos cada día de la semana. 1 hora para la preparación del libro

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado. No se han encontrado dificultades

Presentación Canva

OUR UNIVERSE

  OUR UNIVERSE

Nombre para referenciar esta evidencia: Our Universe

Objetivos principales:

- Identificar los principales elementos del universo

- Comprender los movimientos de la Tierra

-Desarrollar la curiosidad por el espacio a través de juegos y actividades cooperativas

Grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: En esta actividad han participado los alumnos y alumnas de 3ºA. En total 22 alumnos

Descripción de la actividad: A través de 8 sesiones y diferentes actividades los alumnos han aprendido sobre el universo. Actividades: presentación explicativa, juego cooperativo con flashcards, escape room interactivo, visualización del espacio con ayuda del Ipad y tarjetas Planet cardas de Body planet.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje cooperativo y gamificación

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: El proyecto CITE está estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico del Centro. Esta situación de aprendizaje se alinea directamente con el proyecto CITE a través del desarrollo de la competencia lingüística, con actividades diseñadas con tal propósito como, por ejemplo, actividades de expresión oral y comprensión de un texto.

Dificultades encontradas: Gestión del tiempo. Necesidad de otro docente para utilizar las tablets. 

Trabajo de preparación previa del docente: 3 horas. Presentación en Canva, flashcardas, preparación de aula

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 8 horas. 6 horas aula convencionas y 2 horas AdF 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado. A la hora de utilizar las tablets para llevar a cabo el Escape Room es necesaria la ayuda de otro docente para aprovechar bien el tiempo.

Imágenes

OUR HISTORY. FROM PREHISTORY TO CONTEMPORARY AGE.

 OUR HISTORY

Nombre para referenciar esta evidencia: Our History. From Prehistory to Contemporary Age

Objetivos principales:

-Conocer las distintas etapas de la historia desde la prehistoria hasta la edad contemporánea.

-Conocer personajes destacados de cada época histórica.

-Conocer los acontecimientos más importantes de las épocas históricas estudiadas

Grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: En esta actividad han participado los alumnos y alumnas de 3ºA y 3ºB. En total 43 alumnos/as

Descripción de la actividad: A través de 8 sesiones y diferentes actividades los alumnos han aprendido la línea del tiempo. Actividades: presentación explicativa, mural en los pasillos del colegio para situar acontecimientos y personajes destacados. Kahoot para revisar todo lo aprendido anteriormente.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje cooperativo y gamificación

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: El proyecto CITE está estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico del Centro. Esta situación de aprendizaje se alinea directamente con el proyecto CITE a través del desarrollo de la competencia lingüística, con actividades diseñadas con tal propósito como, por ejemplo, actividades de expresión oral y comprensión de un texto.

Dificultades encontradas: Gestión del tiempo. Necesidad de otro docente para utilizar las tablets. 

Trabajo de preparación previa del docente: 3 horas. Presentación en Canva, mural y Kahoot

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 8 horas. 4 horas/ sesiones presentación, 3 horas mural y 1 hora Kahoot.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado. A la hora de utilizar las tablets para jugar a Kahoot, un solo docente necesita mucho tiempo para poner a punto el juego.

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