Centro educativo al que pertenece: C.E.I.P. Las Vaguadas.
Código del centro educativo: 6011159.
Proyecto CITE del centro: Colaborativo.
Apellidos y nombre del participante: Vera Romero, Celia.
URL de la etiqueta: https://excitementvaguadas.blogspot.com/search/label/25-26CeliaVera
EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1):
Nombre para referenciar esta evidencia: SPRING
Objetivo/s principal/es:
- Conocer los principales insectos de la primavera
- Observar detalles en imágenes reales en el soporte de siluetas translúcidas
- Estimular la atención y concentración del alumnado
- Trabajar la seriación y el conteo
- Desarrollar la motricidad fina
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Esta propuesta de aprendizaje va dirigida al grupo de alumnos/as de cuatro años B,
compuesto por 20 niños/as.
Descripción de la actividad:
Conocemos las características de la nueva estación a través de un video proyectado en
la pizarra digital: https://www.youtube.com/watch?v=y1UpCHFiHww&t=44s .
Seguidamente, nos centramos en el recurso de la mesa de luz, la cual es una experiencia
sensorial que estimula todos los sentidos ya que capta la atención del alumnado y despierta
su curiosidad desde el primer instante por el asombro que produce la luz.
Se le presentan características cotidianas de la nueva estación como son insectos o
flores de la primavera, donde se observan sus características en pequeño grupo
con gran atención, de forma autónoma irán rellenando con las piezas translúcidas trabajando
la coordinación ojo-mano y realizando también el conteo de cada figura tanto en español
como en inglés. Cuando han observado y manipulado, se recogen las piezas con la
pala magnética y se da el turno a los siguientes compañeros/as.
Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje significativo Enfoque Reggio Emilia
STEAM
Aprendizaje Cooperativo
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
El proyecto CITE está estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico del Centro.
Esta propuesta de aprendizaje se relaciona directamente con el proyecto CITE
a través del fomento y uso de metodologías activas así como el desarrollo de
la Competencia lingüística, Competencia plurilingüe, Competencia matemática
y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM) y digital, estimulando un
aprendizaje significativo e interactivo para el alumnado desde las edades más tempranas.
Dificultades encontradas:
Atención del alumnado en el tiempo de espera
Diferentes ritmos de aprendizaje
Trabajo de preparación previa del docente:
Puesta a punto de la mesa de luz cableado y mando para el cambio de color de luz.
Preparación de las láminas translúcidas con las fichas de conteo.
Organización del material de forma atractiva.
Preparación de la luz en el aula para que esté lo más oscuro posible.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
2 sesiones de 1 hora para poder dar oportunidad a todo el alumnado a realizarla.
Dificultades encontradas:
Atención del alumnado en el tiempo de espera
Diferentes ritmos de aprendizaje
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
2 sesiones de 1hora para poder dar oportunidad a todo el alumnado a realizarla.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Posibilidad de tener en el aula dos mesas de luz más otro docente de apoyo para
realizar la actividad en dos grupos y así reducir los tiempos de espera.
EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): SPRING. CELIA VERA ROMERO.
PONER AQUÍ FOTOS DE LAS EVIDENCIAS
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