ETIQUETAS

CREACIÓN DE ETIQUETAS PARA ESTE CURSO

Estimados compañeros y compañeras.

Durante este curso he creado una etiqueta personal para cada uno. Las etiquetas de este curso 23-24 tienen la siguiente nomenclatura:

23-24NombreApellido

Estas etiquetas son personales, NO PODÉIS AÑADIR OTRAS.

Cuando subáis una ENTRADA, no olvidéis poner vuestra etiqueta y la etiqueta curso 23-24 para que podamos encontrar las actividades de este año en la pestaña BADAJOZ 23-24. Aquí se recogerán todas las actividades relacionadas con nuestro proyecto de centro.

Podéis etiquetar a otro compañero/a si habéis participado varios para su planificación, realización, coordinación. 

En las ENTRADAS, hay que añadir una descripción de la actividad y al final una pequeña ficha técnica, indicando:

CURSO:

MATERIA:

RECURSOS UTILIZADOS:

TIEMPO DEDICADO:

El tiempo dedicado se considera al tiempo de planificación, de creación de material, de implementación en clase, de evaluación (correcciones...)

WELCOME TO SCHOOL YEAR 23-24

Bienvenidos al curso escolar 23-24. Este curso seguiremos trabajando dentro de la línea CITE.

Desde que se inició este proyecto hace tres cursos académicos, nuestro CITE ha ido encaminado a la creación de nuestro PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC) y por lo tanto está estrechamente relacionado con el Proyecto Bilingüe de Centro y con el resto de Proyectos que promueven el uso de las TIC. 

Se llama "Beyond CLIL 2.0, porque el objetivo principal es la creación de materiales y recursos usando la metodología CLIL en un formato digital para fomentar el uso de la comunicación desde las diferentes áreas curriculares y mejorar por lo tanto la competencia lingüística.

Durante este curso escolar 23-24, nuestro eje vertebrador es Badajoz. Desde la biblioteca del centro se han seleccionado tres cómics relacionados con Badajoz.  A través de ellos, descubriremos e investigaremos sobre nuestra ciudad en diferentes situaciones de aprendizaje.

Se fomentará:

• El trabajo por proyectos

• El trabajo mediante metodologías activas

• La creación de materiales didácticos físicos y digitales (repositorio de recursos, situaciones de aprendizaje...)

• El trabajo multidisciplinar e interdisciplinar integrando contenidos de varias áreas

• El uso de las TICs como recurso para trabajar el currículo

• La integración del PLC con el Proyecto Educativo, Proyecto de Biblioteca, Proyectos Europeos, Aula del Futuro, RadioEdu y demás proyectos llevados a cabo en el centro.

Un saludo

EL SISTEMA MUSCULAR Y LOS ÓRGANOS

 

PROYECTO: EL CUERPO HUMANO

METOLOGÍAS ACTIVAS: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

En Educación Infantil (4 años B) estamos trabajando a lo largo del primer trimestre el proyecto “El cuerpo humano”. En la siguiente actividad nos hemos centrado en conocer cómo es nuestro cuerpo por dentro. Para ello, investigamos y conocemos el SISTEMA MUSCULAR, los ÓRGANOS y sus funciones. Algunos órganos son: el corazón, el cerebro, el estómago y los pulmones que sirven para respirar y están protegidos por las costillas.

Para ampliar estos conocimientos, hemos realizado una actividad de Realidad Aumentada Educativa en EL AULA DEL FUTURO de nuestro centro. Para ello, hemos utilizado la aplicación "Body Planet", donde los niñ@s han podido viajar por el interior del cuerpo humano y han podido escuchar los latidos del corazón. 

CURSO: Educación Infantil (4 años B)

MATERIA: Globalizado

RECURSOS UTILIZADOS: Vídeos educativos, murales, tarjetas de vocabulario en inglés, pantalla digital interactiva, maniquí anatómico para la enseñanza de los órganos, el aula del futuro del centro, la aplicación "Body Planet", tablets, Magic T-shirt con realidad aumentada, teléfono móvil,...

TIEMPO DEDICADO: 5 horas

TIPO DE ACTIVIDAD: Proyecto

Adjunto algunos enlaces para llevar a cabo la actividad:

-       Cuento ¿Qué tengo en mi barriga?

 https://enrosayverde.blogspot.com/2020/12/cuentos-animados-que-tengo-en-mi-barriga.html

-       Vídeo educativo https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E

LOS HUESOS Y LAS ARTICULACIONES

 

PROYECTO: EL CUERPO HUMANO

METOLOGÍAS ACTIVAS: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

En Educación Infantil (4 años B) estamos trabajando a lo largo del primer trimestre el proyecto “El cuerpo humano”. En la siguiente actividad nos hemos centrado en conocer cómo es nuestro cuerpo por dentro. Para ello, investigamos y conocemos algunos HUESOS y ARTICULACIONES.

CURSO: Educación Infantil (4 años B)

MATERIA: Globalizado

RECURSOS UTILIZADOS: Vídeos educativos, mesa de luz, radiografías, murales, tarjetas de vocabulario, pantalla digital interactiva y el esqueleto del colegio.

TIEMPO DEDICADO: 2 horas

TIPO DE ACTIVIDAD: Proyecto

Adjunto algunos enlaces para llevar a cabo la actividad:

https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE

¿CÓMO APARECEN LAS CARIES?

 

PROYECTO: EL CUERPO HUMANO

METOLOGÍAS ACTIVAS: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

En Educación Infantil (4 años B) estamos trabajando a lo largo del primer trimestre el proyecto “El cuerpo humano”. En la siguiente actividad nos hemos centrado en investigar cómo aparecen las caries. Y lo importante que es comer saludable y tener una correcta higiene bucodental para tener unos dientes sanos.

CURSO: Educación Infantil (4 años B)

MATERIA: Globalizado

RECURSOS UTILIZADOS: Vídeos educativos, murales, tarjetas de vocabulario en inglés, pantalla digital interactiva, dentadura, cepillo dental, pasta dental, hilo dental y agua.

TIEMPO DEDICADO: 1 horas

TIPO DE ACTIVIDAD: Proyecto

Adjunto algunos enlaces para llevar a cabo la actividad:

-       Cuento  “Ratoncito Pérez: La Caries”. https://www.youtube.com/watch?v=eWuR4UlMFjc

 

 THE SOLAR SYSTEM. 

L@s alumn@s de segundo,  quisieron demostrar  todo lo aprendido sobre "The Solar System". Por este motivo,  crearon unas magníficas maquetas que posteriormente explicaron al resto de sus compañer@s.  Las maquetas quedaron expuestas en el centro.

MATERIA: Science.

RECURSOS: pintura, cartulinas, espuma, rotuladores...

TIEMPO: 4 horas.