Juegos interactivos con 1º

 El alumnado de 1º de Primaria ha trabajado con juegos interactivos aspectos ortográficos durante varias sesiones. Les ha resultado entretenido. El hecho de que pudieran elegir qué trabajar y con qué juegos fué un elemento motivador añadido. 

Resumen 

Curso: 1º (Educación Primaria).

Materia: lengua

Herramientas digitales: ordenador

Objetivos: 

-Valorar el uso de las teconología para el aprendizaje.

-Conocer páginas de internet las que pueden practicar contenidos escolares.

Periodicidad: dos semanas

Tiempo dedicado: cada profesora ha dedicado dos sesiones con su grupo desdoblado. Es decir, cada una ha dedicado 4 horas a esta actividad.

La red escolar: google classroom

 A partir del segundo trimestre, el alumando de 1º utilizó google classroom con diferentes propósitos. Realizar actividades, compartir videoríticas de nuestro club de lectura, inventar chistes y adivinanzas, y llevar a cabo retos. Se ha utilizado cómo una red social escolar que ha aumentado la motivación y fomentado el uso de nuevas tecnologías. 

Resumen 

Curso: 1º A (Educación Primaria).

Materia: lengua

Herramientas digitales: móvil, ordenador y google classroom.

Objetivos: 

-Aumentar la motivación sobre el trabajo escolar.

-Mejorar las habilidades lecto-escritoras.

-Utilizar herramientas digitales para divulgar información.

Periodicidad: anual.

Tiempo dedicado: media hora una vez por semana desde enero. Aproximadamente 14 horas en total.

Videocríticas y bookflix.

 Durante todo el curso, hemos ido a la biblioteca del centro una vez por semana para fomentar el hábito lector. Sobre dichos libros, el alumnado tenía la opción de compartir una crítica grabada en vídeo en google classroom o escribir una ficha de bookflix para incluirla en nuestro decálogo de libros leídos que pueden mirar cuando les apetezca. Antes de cambiar de libro, el alumnado hablaba de su libro y visualizábamos las videocriticas en clase. 

Resumen 

Curso: 1º A y B (Educación Primaria).

Materia: lengua

Herramientas digitales: móvil, ordenador y google classroom

Objetivos: 

-Fomentar el hábito lector.

-Mejorar las habilidades lecto-escritoras.

-Utilizar herramientas digitales para divulgar información.

Periodicidad: anual.

Tiempo dedicado: media hora una vez por semana desde el octubre. Aproximadamente 14 horas en total.

EXPLORANDO EL FUTURO

 El alumnado de 5º ha llevado a cabo un proyecto en el que se pretendía que desarrollaran robótica, pensamiento computacional e iniciación a la IA. Este proyecto está relacionado con el proyecto de CITE colaborativo porque fomenta nuevas metodologías en las que el alumnado utiliza nuevas tecnologías. 

 Se ha dividido en tres actividades, separando dichas habilidades. 

La primera actividad es de robótica ("Roborts al rescate"). En esta, el alumnado diseñó y construyó un robot para superar obstáculos y transportar objetos siguiendo un itinerario marcado sobre un tapete con obstáculos.  

En la actividad 2, "El Futuro en Nuestras Manos con IA", hemos introducido conceptos de inteligencia artificial. El alumnado utilizó herramientas de IA para experimentar y crear conversaciones con chatbots y prompts para crear imágenes. Para nosotros era importante enseñar a utilizar la IA de forma ética para que sea vista como una herramienta de ayuda y no de sustitución. 

En la tercera actividad, "Hogares Inteligentes", enseñamos los principios de la domotización. Para ello, el alumnado usó kits de robótica educativa para construir maquetas de casas inteligentes con control de temperatura y humedad. 

Resumen 

Curso: 5º (Educación Primaria).

Materia: matemáticas y science.

Herramientas digitales:

Actividad 1: ordenadores y tables para la programación y kit de robótica para la ejecución de la actividad.

Actividad 2: herramientas IA cómo chatbots o promts.

Actividad 3: kits de robótica educativa para construir maquetas de casas inteligentes con control de temperatura y humedad.

Objetivos: 

-Fomentar el trabajo colaborativo a partir de la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento computacional.

-Utilizar la IA de forma ética.

Periodicidad: esporádica.

Tiempo dedicado:

Actividad 1: 10 horas, 3 de preparación y 7 con los alumnos.

Actividad 2: 8 horas, 3 de preparación y 5 con alumnado.

Actividad 3: 9 horas, 3 de preparación y 6 con el alumnado.

Painting 2

 De nuevo, esta semana hemos continuado en 1º experimentando con el programa "Paint". En esta ocasión, las formas geométricas y los colores han tomado protagonismo. Les costaba regular el tamaño de las formas porque hay que coordinar movimiento con pulsar el botón. 

Curso: 1ºA Y B (Educación Primaria).

Materia: arts

Herramientas digitales: ordenadores.

Objetivos: 

-Aprender a utilizar la aplicación "Paint".

-Practicar el manejo de ratón. 

-Desarrollar la creatividad. 

Periodicidad: semanal. Cada semana haremos una actividad diferente.

Tiempo dedicado: 2h, una con cada grupo. Cada profesora dedica dos horas a su grupo pues lo divide en dos.

Painting

 Esta semana, nuestros pequeños artistas han realizado verdaderas obras de arte abstractas en la aplicación "Paint". La falta de costumbre con esta aplicación hacía que para realizar su obra artística necesitaran asesoramiento del profesor o no fueran capaces de hacer lo que querían, lo que generaba frustración. Esto nos pareió una gran oportunidad para aprender a manejar dicha frustración y que comprendieran que hay que prácticar mucho para poder manejar a la perfección una herramienta. 

Curso: 1ºA Y B (Educación Primaria).

Materia: arts

Herramientas digitales: ordenadores.

Objetivos: 

-Aprender a utilizar la aplicación "Paint".

-Practicar el manejo de ratón. 

-Desarrollar la creatividad. 

Periodicidad: semanal. Cada semana haremos una actividad diferente.

Tiempo dedicado: 2h, una con cada grupo. Cada profesora dedica dos horas a su grupo pues lo divide en dos.

Menú de windows y guardado de trabajos

 Está semana les hemos enseñado los diferentes elementos que aparecen en el menú de windows, ya que es la interfaz más utilizada en los ordenadores del comercio. El alumnado está mñás acostumbrado a manejar tablets y móviles, por lo que los iconos no le resultaban familiares. Además, con el programa paint, que trabajaremos en la siguiente sesión. Aprendieron cómo guardar o no guardar sus trabajos. 

Curso: 1ºA Y B (Educación Primaria).

Materia: Multidisciplinal

Herramientas digitales: ordenadores.

Objetivos: 

-Identificar los diferentes componentes del menú windows

-Aprender a guardar trabajos. 

Periodicidad: semanal. Cada semana haremos una actividad diferente.

Tiempo dedicado: 2h, una con cada grupo. Cada profesora dedica dos horas a su grupo pues lo divide en dos.

Partes del ordenador y cambio de fondo

 En esta sesión, le enseñamos al alumnado las partes del ordenador: torre, ratón y pantalla. Les costó entender los diferentes elementos que aparecen en la torre (botón, portadiscos, entradas de cables...). Además, nos dió tiempo a enseñarles cómo cambiar el fondo de pantalla. Esto les resultó muy motivador pero se pierden, ya que la letra del ordenador es demasiado pequeña para ellos. Cómo ya llevamos varias sesiones, las instrucciones y la dinámica de la clase resulta más fluida. Todos los posibles errores de organización se han corregido ya. 

RESUMEN DE LA TAREA

Curso: 1ºA Y B (Educación Primaria).

Materia: Multidisciplinal

Herramientas digitales: ordenadores.

Objetivos: 

-Identificar los diferentes componentes del ordenador. 

-Aprender a cambiar de fondo de pantalla. 

Periodicidad: semanal. Cada semana haremos una actividad diferente.

Tiempo dedicado: 2h, una con cada grupo. Cada profesora dedica dos horas a su grupo pues lo divide en dos.

Manejando pantalla y ratón del ordenador

 Esta semana, hemos aprovechado el desdoble de los grupos de primero para continuar alcanzando la fluidez en la utilización de dispositivos digitales. Hemos trabajado el arrastre de icono, maximizar y minimizar ventanas y el apagado del dispositivo. Debido a la etapa de desarrollo del alumnado de primero, les cuesta coordinar el movimiento de la mano para mover el ratón por la pantalla y además de eso, pulsar el botón del click. Con la mitad de los grupos, se trabaja muy bien. En esta sesión hemos identificado la necesidad de explicarles las partes que pueden encontrar en un ordenador pero continuaremos en la siguiente sesión. 

En el siguiente video, se observa un alumno arrastrando iconos.

En estas fotos se observa a un niño señalando los iconos de maximizar y minimizar. 

Finalmente, podeis ver cómo el alumnado apaga el ordenador. 

RESUMEN DE LA TAREA

Curso: 1ºA Y B (Educación Primaria).

Materia: Multidisciplinal

Herramientas digitales: ordenadores.

Objetivos: 

-Aprender a manejar el ratón

-Aprender a identificar los diferentes iconos que aparecen en el ordenador. 

Periodicidad: semanal. Cada semana haremos una actividad diferente.

Tiempo dedicado: 2h, una con cada grupo. Cada profesora dedica dos horas a su grupo pues lo divide en dos.