Aprendemos las formas geométricas

Centro educativo al que pertenece: C.E.I.P. Las Vaguadas.

Código del centro educativo: 6011159.

Proyecto CITE del centro: COLABORATIVO.

Nombre y apellidos del participante: María del Carmen Plata Morán.

URL de la etiqueta: https://excitementvaguadas.blogspot.com/search/label/25-26CarmenPlata

EVIDENCIA 7

Nombre para referenciar esta evidencia:

Aprendemos las formas geométricas

Objetivo/s principal/es:

• Identificar y nombrar figuras geométricas básicas.
• Asociar cada forma con su representación visual.
• Desarrollar la discriminación visual y la atención.
• Favorecer el aprendizaje lógico-matemático mediante recursos digitales.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado de Educación Infantil (4 años).

Descripción de la actividad:
El alumnado participa en una actividad interactiva en la pizarra digital donde debe seleccionar y colocar la figura geométrica correcta (cuadrado, triángulo, círculo, etc.) en el lugar correspondiente del panel. La actividad se realiza por turnos, permitiendo que cada alumno interactúe directamente con el recurso digital mientras el resto del grupo verbaliza el nombre de las formas y colabora en la resolución.

Metodologías activas utilizadas:

• Aprendizaje basado en el juego (ABJ)
• Gamificación
• Aprendizaje manipulativo digital
• Aprendizaje cooperativo
• Participación activa del alumnado
• Integración de TIC en el aula

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad promueve el uso de herramientas digitales interactivas dentro del aula, fomentando la competencia digital y el aprendizaje activo. Se integra la pizarra digital como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la participación del alumnado.

Dificultades encontradas:

• Dificultad inicial para diferenciar algunas figuras.
• Necesidad de apoyo verbal para nombrar las formas.
• Diferentes ritmos de participación del alumnado.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Selección del recurso digital interactivo.
• Preparación y comprobación del funcionamiento de la pizarra digital.
• Explicación previa de las figuras geométricas trabajadas.
• Organización de turnos de participación.

Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Sesiones de 30 minutos dentro del área lógico-matemática. Total: 5 horas

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Tiempo limitado para la participación individual.
• Necesidad de alternar con otras actividades manipulativas.
• Organización de turnos debido al alto interés del alumnado.