Juegos interactivos con 1º

 El alumnado de 1º de Primaria ha trabajado con juegos interactivos aspectos ortográficos durante varias sesiones. Les ha resultado entretenido. El hecho de que pudieran elegir qué trabajar y con qué juegos fué un elemento motivador añadido. 

Resumen 

Curso: 1º (Educación Primaria).

Materia: lengua

Herramientas digitales: ordenador

Objetivos: 

-Valorar el uso de las teconología para el aprendizaje.

-Conocer páginas de internet las que pueden practicar contenidos escolares.

Periodicidad: dos semanas

Tiempo dedicado: cada profesora ha dedicado dos sesiones con su grupo desdoblado. Es decir, cada una ha dedicado 4 horas a esta actividad.

Presentamos con Canva

En el área de atención educativa, los cursos de 6º han hecho una presentación con Canva que, posteriormente, han tenido que exponer a sus compañeros/as, usando la pizarra digital del aula. En dichas presentaciones, el alumnado ha elegido algún deporte o hobbit y ha enseñado al resto todo lo que sabían sobre ello. En la siguiente imagen podemos ver cómo tres alumnos/as realizan sus presentaciones en Canva utilizando los dispositivos digitales del centro.

En estas otras imágenes, vemos las presentaciones que hicieron delante de sus compañeros y compañeras.

  

 Además, el resto de compañeros/as que escuchaban la exposición, iban evaluando al alumnado que exponía a través de una rúbrica, donde resaltaban aspectos positivos y aspectos a mejorar. Esta rúbrica se recogió en un documento compartido de Drive desde el cual dimos acceso a todos los alumnos/as. Una vez hecha cada presentación y completada la rúbrica en el documento compartido, leíamos juntos las valoraciones. En estas últimas imágenes, vemos, por tanto, al alumnado evaluando con sus rúbricas desde Drive, así como una imagen de la propia rúbrica que usaron.

 

RESUMEN DE LA TAREA

Curso: 6ºA y 6ºB (Educación Primaria).

Materia: Atención educativa.

Herramientas digitales: Canva y Google Drive.

Objetivos:

- Fomentar la oralidad a través de una presentación digital.

- Promover la coevaluación usando una rúbrica digital.

Periocidad: Mes de marzo y dos semanas de abril.

Tiempo dedicado: Durante el mes de marzo, hemos dedicado seis sesiones de clase de una hora. De estas, tres sesiones fueron para hacer la presentación en Canva y las otras tres para exponer y coevaluar. 

Tiempo total: 1 hora de preparación y 6 horas de aplicación.

CUÉNTAME UN CUENTO

Nuestros alumnos/as de 5º han elaborado un cuento sobre personajes, objetos y lugares sorteados al azar , y han utilizado la app Canva.

Es un trabajo realizado en grupo, en la que hemos aprovechado contenidos del área de Lengua Castellana y Literatura ( géneros literarios) para reforzarlos con esta actividad.

La segunda parte del trabajo fue la presentación del mismo, utilizando diferentes espacios como el Aula del Futuro o nuestras aulas.

Finalmente hicimos sesiones de evaluación y co-evaluación con la ayuda de un formulario elaborado con la app Google Forms, en las que sus ítems coincidían con los de la rúbrica anterior, donde ellos mismos han podido evaluar el trabajo de sus compañeros/as.

RESUMEN DE LA TAREA

Curso: 5ºA y 5ºB 

Materia: lengua

Herramientas digitales: ordenadores, tablet y panel digital.

Objetivos: 

- Utilización de los dispositivos digitales para la elaboración de un cuento.

- Desarrollar estrategias en torno a una correcta utilización de la app Canva.

- Expresarse de manera oral y escrita a la hora de realizar una exposición.

- Valorar la importancia del trabajo en equipo.

Periodicidad: mensual

Tiempo total dedicado:  12 horas

- Sesiones de trabajo: 5 horas

- Sesiones de exposición: 5 horas

- Sesiones de evaluación: 2 horas