TRABAJANDO LA SUPERACIÓN DE RETOS EN EQUIPO

Durante varias sesiones hemos trabajado el trabajo en equipo con la superación de multitud de retos. Estos retos solo se podían superar si se trabajaba en equipo y sin dejar a nadie atrás. 

EASTER

Como es tradición en nuestro colegio, hemos celebrado Easter. Pero este año nos hemos centrado en la igualdad y en la reducción de las desigualdades. Por ello, hemos compartido nuestros huevitos de pascua. Así todos seremos iguales y tendremos los mismos.

EASTER

Nuestra clase celebra la llegada de “Easter”. Este año decoramos nuestros huevos de Pascua y realizamos una divertida “Easter egg hunt”. En el patio buscamos huevos de Pascua y los compartimos con nuestros amigos y amigas. Aprovechamos estas actividades para trabajar la justicia, la paz y la igualdad.

TRABAJAMOS EL BARRO "POTTERY"

 Fito, el alfarero nos ha regalado barro de Salvatierra y nos hemos convertido en artesanos por un día. 

Lo trabajamos de forma manual, sin torno eléctrico pero nos han quedado cosas muy monas. 

EXCURSIÓN A SALVATIERRA DE LOS BARROS

Los alumnos y alumnas de 3º nos vamos a Salvatierra de los Barros. ¿Por qué? 

Pues en Salvatierra vamos a visitar el Museo de Alfarería y un taller. 

Aprendemos como transforman una materia prima en producto elaborado tal como hemos estudiado en los Sectores de la economía de nuestro proyecto I FEEL HAPPY AT WORK y posteriormente experimentamos el sector Servicios sin movernos de la Alfarería.

Fito, el artesano, nos explica que nos puede hacer una rebaja en los productos que compremos ya que se ahorra los gastos de transporte. 

Al final de la excursión tenemos que completar una ficha que Lale nos ha creado para ver qué hemos aprendido con esta salida. 

Nos lo hemos pasado genial.

¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!

POLICE

Unas de las personas que nos ayudan a que todo se desarrolle dentro de la legalidad, que no abusemos de nuestro poder y nos comportemos bien, son los policías. Por ello, han venido a contarnos que debemos confiar en ellos y cómo nos pueden ayudar.

ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

En lengua trabajamos la entrevista.

Tienen que elegir a la persona adulta que van a entrevistar, preparar las preguntas, realizarles las preguntas y presentarlo o bien en papel o en digital con una plantilla de canva. Pueden subirlo a classroom o imprimirlo y entregarlo en clase.

Posteriormente, se realizará una presentación oral en clase. 

TRABAJOS ALUMNOS

Esta actividad se ha llevado a cabo con la colaboración de Andrea, la maestra de prácticas e Isa Música en sus apoyos en clase de Lengua.

Cada alumno ha sido evaluado usando la rúbrica para la presentación de trabajos escritos y la rúbrica de lectura en voz alta, elaboradas y adaptadas por Lale. Se han realizado en Hojas de Google para calcular la calificación directamente y que puedan ser compartidas a través de classroom. Cada alumno recibe su copia a través de classroom.

RÚBRICA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

RÚBRICA LECTURA EN VOZ ALTA

 

EU SOU COMO SOU

 Con motivo del "Día de la mujer" 8 de marzo los alumnos del tercer ciclo trabajaron la canción "Eu sou como sou" de la cantante portuguesa Ana Bacalhau

Sou Como Sou

Ana Bacalhau

Tu já paravas com essa mania

De ver em tudo conta peso e medida

De (me) analisar pela morfologia

E dar opinião que nem te foi pedida

Sou pespineta? (Sim) só Deus me atura?

Sou bem aventurada e pronta pra’ra aventura!

Ai quem te dera este jogo-de-cintura

Só tens tamanho, mas pra mim não estás à altura

E diz-me lá então quem te deu o direito, de decidir o que posso ou não fazer

Sou maior e vacinada, e a ti não devo nada, eu sou forte

Sou capaz, eu sou mulher

Eu sou como sou, sou como sou

É assim que me quero, e, no fundo, me queres

Assim como sou

E eu sou como sou, sou como sou

Estou como quero, e sei que me queres

Assim como sou

Não é a letra da etiqueta

Que qualifica ou quantifica a beleza

Não te censuro se te assusta a silhueta

Tenho curvas perigosas, com certeza

De salto alto ou sapatilha, saia curta ou comprida

Visto sempre aquilo que bem me apetece

Sinto-me linda de bonita, assim livre leve e solta

Tão pouco m’importa se bem te parece

Eu sou como sou, sou como sou

É assim que me quero, e, no fundo, me queres

Assim como sou

E eu sou como sou, sou como sou

Estou como quero, e sei que me queres

Assim como sou

E diz-me lá então quem te deu o direito, de decidir o que posso ou não fazer

Sou maior e vacinada, e a ti não devo nada, eu sou forte

Sou capaz, eu sou mulher

De salto alto ou sapatilha, saia curta ou comprida

Visto sempre aquilo que bem me apetece

Sinto-me linda de bonita, assim livre leve e solta

Tão pouco m’importa se bem te parece

Eu sou como sou, sou como sou

É assim que me quero, e, no fundo, me queres

Assim como sou

E eu sou como sou, sou como sou

Estou como quero, e sei que me querem

Assim como sou

https://www.youtube.com/watch?v=C9Qi93-7Iug

y realizaron un poster

CHARLAS RIESGOS INTERNET

En consonancia con el ODS número 12: Producción y consumo responsable. El alumnado de 5ºA Y 5ºB ha recibido un par de charlas sobre las redes sociales : por parte de la policía y por parte de un experto en redes.

Charla policía: Ha sido una charla muy interesante en la que el alumnado ha podido conocer muchos de los peligros que entrañan las redes y cómo prevenirlos.

Charla experto en redes (AMPA): hemos conocido la cantidad de aplicaciones y redes que existen y el buen uso que se debe hacer de ellas.

WATER CYCLE

 Esta semana hemos aprendido de qué están hechas las nubes y qué pasa cuando acumulan mucha agua.

También hemos conocido el gran viaje del agua, o como lo llaman los mayores, EL CICLO DEL AGUA. Para entenderlo todo mejor, hemos hecho lluvia en un vaso, y el ciclo del agua en una bolsa. ¡Todo muy pequeños para unas grandes mentes!

Todas as crianças podem ir à escola?

 

En el segundo trimestre los alumnos de sexto, en la materia de portugués trabajaron el ODS 5 que pretende facilitar a las mujeres y niñas la igualdad en el acceso a la educación para poder conseguir un trabajo digno y tener acceso a la toma de decisiones políticas y económicas.

Y el ODS 10 que promueve reducir la desigualdad causada por motivos como el sexo, edad, discapacidad, raza, etnia o religión.

ST. PATRICK´S DAY

Hablando de las injusticias que se pueden producir, hemos trabajado St. Patrick´s Day. Y para evitar las desigualdades en nuestro aula, hemos repartido las monedas encontradas. Todos somos iguales, todos tenemos las mismas.